Octobre 2019
Volume 10
Multimodalité et espaces numériques : créer, communiquer, enseigner
Sous la direction de
Marie-Manuelle Silva
Universidade do Minho
Jean-François Boutin
Université du Québec à Rimouski – campus Lévis
Carlos Valcárcel Riveiro
Universidade de Vigo
Contenus
Introduction
Multimodalité et espaces numériques: créer, communiquer, enseigner
Marie-Manuelle Silva (Universidade do Minho), Jean-François Boutin (Université du Québec à Rimouski – campus Lévis), Carlos Valcárcel Riveiro (Universidade de Vigo)
Consulter
Accompagner l’expérience littéraire par la réception et la création de multitextes: comparaison de deux dispositifs didactiques
Sébastien Ouellet (Université du Québec à Rimouski)
Consulter
Essai
Posthumanisme, éducation et littératie multimodale et médiatique: une injonction
Jean-François Boutin (Université du Québec à Rimouski – campus Lévis)
Consulter
Multimodalité et espaces numériques : créer, communiquer, enseigner
Multimodalité, transmodalité et intermodalité: considérations épistémologiques et didactiques
Brahim Azaoui (Université de Montpellier)
Consulter
Fanfictions audiovisuelles
Sylvie Lorenzo (Université de Limoges), Xavier Lorenzo (Université de Limoges)
Consulter
La fanfiction numérique: un espace lettré de communication et de création
Magali Brunel (Université de Nice)
Consulter
La youlittératube pour tous: comment parler des booktubes du patrimoine littéraire?
Claude Puidoyeux (INSPE d’Aquitaine)
Consulter
Le booktubing, un genre épidictique favorable aux apprentissages disciplinaires multimodaux?
Vanessa Depallens (Haute école pédagogique de Lausanne (HEPL)), Vincent Capt (HEP - Vaud)
Consulter
Une première expérience de (co)création de (multi)textes numériques: enjeux et défis
Sílvia Araújo (Université du Minho), Radia Hannachi (Université Bretagne Sud)
Consulter
Multimodalité(s) se veut un lieu de rassemblement des voix de toutes les disciplines qui s’intéressent à la littératie contemporaine.
ISSN : 2818-0100
Multimodalité(s) est produit en collaboration
Multimodalité(s) (c) R2LMM 2023
Site web Sgiroux.net