Développer le vocabulaire à l’éducation préscolaire à partir de la littérature jeunesse : quelle place pour la multimodalité dans les activités que proposent les enseignantes ?

Pratiques enseignantes employant la littérature jeunesse dans une perspective multimodale à l’éducation préscolaire 4 ans

La littératie multimodale à l’éducation préscolaire 4 ans : documentation du parcours d’une enseignante

Le jeu de faire semblant à l’ère numérique : comment les enfants utilisent-ils le matériel débranché ?

Musiquer en ayant recours aux livres jeunesse à l’éducation préscolaire : développement d’une grille d’analyse des livres jeunesse qui traitent de la musique

Lire la forêt avec des yeux d’enfants : une lecture multimodale au service du développement global

Des routines rythmiques pour soutenir le développement global au préscolaire

La prise en compte de la conscience de soi de l’enseignant·e pour soutenir le développement et les apprentissages socio-émotionnels de l’enfant d’âge préscolaire

La littératie multimodale à l’éducation préscolaire grâce à la création de balados sur la tablette numérique

L’enfant au cœur d’activités de raisonnement spatial : bonification du vocabulaire, des représentations mentales et des mouvements

La documentation pédagogique comme support aux apprentissages réalisés lors des jeux libres et à la pratique réflexive d’une enseignante

Soutenir le développement et les apprentissages de l’enfant d’âge préscolaire par les mots, l’image, le son, le corps et le mouvement

Relations intersémiotiques en didactique des arts et de la littérature

Utilisation d’Assassin’s Creed Origins en classe d’Histoire, rétention de connaissances déclaratives et intérêt des élèves pour l’Égypte antique

Éclatement des formes, des théories et des pratiques didactiques de la littérature sous l’impact du numérique

Cocréation et validation d’un outil d’autorégulation en correction textuelle auprès d’élèves de 5e secondaire

Cocréation d’un projet sur les réalités autochtones au service du développement des compétences en littératie médiatique multimodale (LMM) et de la compétence numérique d’élèves du primaire : présentation du projet Premiers Peuples (p1P)

La littératie multimodale comme outil d’analyse iconographique en Histoire et éducation à la citoyenneté au secondaire

PrendreParole : récit d’une pratique de l’enseignement de la création de balados en contexte du cours de français au secondaire

Analyse de productions d’élèves : le cas d’un cabinet de curiosités en classe d’art au secondaire