28 résultats trouvés.
Cocréation et validation d’un outil d’autorégulation en correction textuelle auprès d’élèves de 5e secondaire
Alexandra Beaudoin (Université du Québec à Rimouski - campus Lévis) , Marc Fillion (École secondaire Pointe-Lévy, CSSDN) , Jean-François Boutin (Université du Québec à Rimouski – campus Lévis)
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La littératie multimodale comme outil d’analyse iconographique en Histoire et éducation à la citoyenneté au secondaire
Emilie St-Amand (Université du Québec à Rimouski - campus de Lévis) , Éric Bédard (Collège des Compagnons)
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PrendreParole : récit d’une pratique de l’enseignement de la création de balados en contexte du cours de français au secondaire
Karine Blanchette (Université du Québec à Montréal) , Francis Girard (Centre de services scolaires de Montréal) , Martin Lalonde (Université du Québec à Montréal)
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Analyse de productions d’élèves : le cas d’un cabinet de curiosités en classe d’art au secondaire
Marie-Pierre Labrie (Université de Concordia) , Moniques Richard (Université du Québec à Montréal) , Nathalie Lacelle (Université du Québec à Montréal) , Amélie Bernard (Académie Dunton)
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Cocréation d’un projet d’atlas historique numérique au service des apprentissages d’élèves de première secondaire en univers social
Joannie Pleau (Université du Québec à Rimouski - Campus Lévis) , Jean-Bernard Carrier (Juvénat Notre-Dame du Saint-Laurent) , Gabrielle Ross (Université de Montréal)
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La bonification par la réalité augmentée d’une œuvre littéraire imprimée en classe de français au secondaire
Josianne Parent (Université du Québec à Rimouski - campus de Lévis) , Séverine Parent (Université du Québec à Rimouski – campus Lévis) , Nancy Gamache (Centre de services scolaire de la Capitale)
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Formes littéraires émergentes à l’école ? Enquête sur les pratiques déclarées (et éclatées ?) au secondaire et au collégial québécois.
Luc Mahieu (Université de Lausanne)
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La Littérature jeunesse sous influences
Stéphanie Parmentier (Université Aix-Marseille)
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Reconfiguration du littéraire par le numérique: quelles potentialités didactiques?
Sonya Florey (Haute école pédagogique du canton de Vaud)
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Pour une sémiotique sociale en terrain scolaire : explorer et enrichir les compétences visuelles, émotionnelles et numériques chez les adolescents
Virginie Piot (Université Paris 8 – Vincennes)
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Un atlas numérique multimodal en classe d’univers social au secondaire: présentation d’un projet de cocréation
Josianne Parent (Université du Québec à Rimouski - campus de Lévis) , Jean-Bernard Carrier (Juvénat Notre-Dame du Saint-Laurent) , Virginie Martel (Université du Québec à Rimouski – Campus Lévis)
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Le film de fiction, un outil pour transformer les représentations des élèves ? Étude de cas à propos de l’histoire de Charles, roi et empereur des Francs
Jean-Louis Jadoulle (Université Téluq)
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La littératie en milieu rural dévitalisé
Sébastien Ouellet (Université du Québec à Rimouski)
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Les versions numériques des manuel d’univers social au secondaire: du PDF statique à l’interactivité
Normand Roy (Université de Montréal) , Marie-Claude Larouche (Université du Québec à Trois-Rivières) , Priscilla Boyer (Université du Québec à Trois-Rivières) , Laurence Murray-Dugre (Université du Québec à Trois-Rivières)
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Lire des oeuvres littéraires numériques au secondaire post-obligatoire: représentations d’enseignants et objets d’apprentissage
Sonya Florey (Haute école pédagogique du canton de Vaud) , Sylvie Jeanneret (Université de Fribourg, CERF) , Violeta Mitrovic (Haute École Pédagogique du canton de Vaud)
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Enseignement de la littérature numérique dans le secondaire français: une étude exploratoire
Magali Brunel (Université de Nice) , Serge Bouchardon (Université technologique de Compiègne)
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Accompagner l’expérience littéraire par la réception et la création de multitextes: comparaison de deux dispositifs didactiques
Sébastien Ouellet (Université du Québec à Rimouski)
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Les enjeux associés à l’appropriation de ressources numériques muséales par des enseignants du secondaire du Québec: proposition d’un cadre d’analyse
Katryne Ouellet (Université du Québec à Trois-Rivières) , Marie-Claude Larouche (Université du Québec à Trois-Rivières) , Denis Simard (Université Laval) , Luc Prud’homme (Université du Québec à Trois-Rivières)
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Analyse de l’utilisation des sources iconographiques par les élèves québécois en contexte d’évaluation
Catherine Duquette (Université du Québec à Chicoutimi) , Marc-André Lauzon (Commission scolaire des Navigateurs) , Sonia St-Gelais (Commission scolaire du Pays-des-Bleuets)
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Identification et description de compétences en littératie multimodale d’élèves de secondaire en contexte de lecture de bandes dessinées historiques
Karine David (Université du Québec à Rimouski - campus de Lévis)
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Multimodalité(s) se veut un lieu de rassemblement des voix de toutes les disciplines qui s’intéressent à la littératie contemporaine.
ISSN : 2818-0100
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