Décembre 2016
Volume 4
Littéracies informationnelles et médiatiques au prisme du genre
Sous la direction de
Anne Cordier
Université de Rouen Normandie
Contenus
Introduction
Littéracies informationnelles et médiatiques au prisme du genre
Anne Cordier (Université de Rouen Normandie)
Consulter
La construction du sujet
Les pratiques et compétences (trans-) littéraciques
Pratiques translittéraciques juvéniles et imaginaires croisés d’acteurs: une question de genre ?
Anne Cordier (Université de Rouen Normandie)
Consulter
Compétences littéraciques, selon les dispositifs d’écriture, en situation de raccrochage scolaire: ce que nous apprend la question du genre
Régine Delamotte (Université de Rouen Normandie), Anne-Marie Petitjean (Université de Cergy-Pontoise)
Consulter
Pratiques translittéraciques des jeunes: genre et création hybride/multimodale
Moniques Richard (Université du Québec à Montréal), Nathalie Lacelle (Université du Québec à Montréal)
Consulter
La conception de dispositifs info-communicationnels
La question du féminin et du masculin au travers de l’exposition «Filles/Garçons: égalité des chances ? » : un dispositif transmédia
Laurent Trémel (Université de Rouen)
Consulter
L’école partie prenante de la reproduction des inégalités sexuée – entretien avec Sophie Devineau
Sophie Devineau (Université de Rouen Normandie)
Consulter
Tablettes tactiles à l’école primaire en France: illusions essentialistes et pratiques générées chez les enseignant.e.s du primaire
Séverine Ferrière (Université de Nouvelle-Calédonie), Isabelle Collet (Université de Genève)
Consulter
Médiations croisées et parcours d’édition genrés: une esquisse de la figure adolescente
Caroline Courbières (Université de Toulouse)
Consulter
Multimodalité(s) se veut un lieu de rassemblement des voix de toutes les disciplines qui s’intéressent à la littératie contemporaine.
ISSN : 2818-0100
Multimodalité(s) est produit en collaboration
Multimodalité(s) (c) R2LMM 2023
Site web Sgiroux.net